+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Требования к дистанционным технологиям

Я сегодня свободна.. хочешь посмотреть мои интимные фото!?

Требования к дистанционным технологиям

Купить систему Заказать демоверсию. Документ утратил силу или отменен. Дистанционное обучение обеспечивается применением совокупности образовательных технологий, при которых целенаправленное опосредованное или не полностью опосредованное взаимодействие обучающегося и преподавателя осуществляется независимо от места их нахождения и распределения во времени на основе педагогически организованных информационных технологий, прежде всего с использованием средств телекоммуникации. Основными дистанционными образовательными технологиями являются кейсовая технология, интернет-технология, телекоммуникационная технология. Допускается сочетание основных видов технологий.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Техническая интеграция: Keypoint.

Применение инструментов e-Learning и дистанционных образовательных технологий в обучении

Московской области. N Для блогов характерны недлинные записи временной значимости, упорядоченные в обратном хронологическом порядке последняя запись сверху. Отличия блога от традиционного дневника обусловливаются средой: блоги обычно публичны и предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в публичную полемику с автором в комментарии к блогозаписи или своих блогах ;.

Гиперсвязь представляет собой однонаправленное логическое соединение между двумя различными блоками данных в информационно-телекоммуникационной сети;.

В современных условиях рассылка может осуществляться посредством электронных сообщений или может быть заменена на публикацию в сети Интернет;. Примечание - Термин компьютер по смыслу близок к термину электронно-вычислительная машина ЭВМ ;. Примечание - В электронном обучении образовательный контент является основой электронного образовательного ресурса;.

Преподаватель дистанционного обучения должен обладать базовыми знаниями в области информационных технологий, учитывать специфику дистанционной формы обучения, психологические особенности взаимодействия со слушателями в процессе дистанционного обучения;.

Учебно-методическое обеспечение включает в себя: учебный план программы повышения квалификации или переподготовки, индивидуальный учебный план слушателя, программу курса, комплект электронных ресурсов, обеспечивающих виды работы в соответствии с программой курса, средства для контроля качества усвоения материала, методические рекомендации для обучающегося по изучению курса;.

Суть работы форума заключается в создании пользователями посетителями форума своих тем с последующим обсуждением путем публикации сообщений внутри этих тем. Отдельно взятая тема, по сути, представляет собой тематическую гостевую книгу. Пользователи могут комментировать заявленную тему, задавать вопросы по ней и получать ответы, а также сами отвечать на вопросы других пользователей форума и давать им советы.

Вопросы и ответы сохраняются в базе данных форума и в дальнейшем могут быть полезны как участникам форума, так и любым пользователям;. Электронный образовательный ресурс может включать в себя данные и программное обеспечение, необходимые для его использования в процессе обучения. Настоящее Положение устанавливает общие принципы и порядок организации и осуществления электронного обучения, использования дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ программ повышения квалификации в условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих дополнительные профессиональные программы программы повышения квалификации далее - образовательные организации в Московской области.

Деятельность по реализации дистанционного, электронного обучения и обучения с применением дистанционных технологий осуществляется соответствующими подразделениями образовательных организаций. Целью использования образовательными организациями дистанционных образовательных технологий при повышении квалификации работников системы образования является обеспечение доступности образования, повышение его качества.

Использование дистанционных образовательных технологий позволяет решить следующие задачи:. При реализации программ повышения квалификации с применением дистанционных образовательных технологий образовательные организации обеспечивают соответствующий применяемым технологиям уровень подготовки работников системы образования путем организации повышения квалификации.

Требуемый уровень подготовки определяется профессиональным стандартом, если стандарт имеется для соответствующей категории работников, или квалификационными требованиями. Функции работников, непосредственно участвующих в организации повышения квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий, и соответствующие ключевые квалификационные требования, относящиеся к использованию дистанционных образовательных технологий:.

Преподаватель дистанционного обучения: базовые навыки электронного документооборота и работы с сетевыми технологиями, знание основ безопасной работы с применением компьютера и оргтехники, уверенная работа в условиях информационно-образовательной среды в рамках своих обязанностей. Тьютор: знание основ безопасной работы с применением компьютера и оргтехники, расширенные навыки электронного документооборота и работы с сетевыми технологиями, знание средств конвертации электронных ресурсов в соответствии с форматами, принятыми в информационно-образовательной среде, знание основных алгоритмов работы в информационно-образовательной среде, технологии автоматической обработки информации.

Системный администратор информационно-образовательной среды: знание основ безопасной работы с применением компьютера и оргтехники, знание принципов работы информационно-образовательной среды и возможностей по ее оптимизации и наладке, знание перспективы развития сферы дистанционных образовательных технологий. Техническое обеспечение осуществляется с помощью функций сетевой технологии и информационно-образовательной среды, соответствующей целям и задачам организации повышения квалификации и переподготовки с применением дистанционных образовательных технологий.

Для организации информационно-образовательной среды используется система управления образовательным контентом. Техническое обеспечение осуществляется в соответствии с техническими требованиями для организации бесперебойной работы информационно-образовательной среды в условиях плановой нагрузки.

Все подразделения и представительства, организующие повышение квалификации с применением дистанционных образовательных технологий, должны располагать специально оборудованными помещениями с достаточным количеством компьютерных рабочих учебных мест, обеспечивающими проведение мероприятий текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации, дополнительные вступительные испытания профильной направленности.

Все помещения и рабочие места должны соответствовать требованиям действующего законодательства. Координация и контроль внедрения дистанционных образовательных технологий возлагается на регионального координатора сетевого взаимодействия. Методическую и техническую поддержку по созданию и использованию электронных курсов дистанционного обучения осуществляют соответствующие сотрудники координатора сетевого взаимодействия и муниципальных центров доступа.

При реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации с применением дистанционных образовательных технологий образовательные организации обеспечивают доступ слушателей к информационно-образовательной среде и учебно-методическому обеспечению согласно учебной программе, изучаемой слушателем.

Организации, осуществляющие региональное сетевое взаимодействие, обеспечивают доступ работников системы образования к информационно-образовательной среде и учебно-методическому обеспечению согласно их функционалу. Координатор сетевого взаимодействия устанавливает порядок и формы доступа к используемой информационно-образовательной среде. При реализации дополнительных профессиональных программ программ повышения квалификации с применением дистанционных образовательных технологий слушателям предоставляется возможность работы в рамках учебного плана в муниципальных центрах доступа на площадях своих подразделений или партнерских организаций.

С использованием муниципальных центров доступа организуются мероприятия текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации, дополнительные вступительные испытания профильной направленности, при этом на партнерскую организацию возлагается задача идентификации личности обучаемого и контроля соблюдения условий прохождения мероприятий.

При реализации дополнительных профессиональных программ программ повышения квалификации с применением дистанционных образовательных технологий образовательные организации ведут учет результатов повышения квалификации, осуществляют внутренний документооборот в электронно-цифровой форме в соответствии с требованиями действующего законодательства, в частности, к обработке персональных данных и использованию электронных подписей.

Основой учебного процесса являются учебный план и рабочая программа, составленные в соответствии с требованиями и прошедшие сертификацию. На основании учебного плана составляется календарный график занятий с указанием времени, отводимого на выполнение необходимых видов учебной деятельности и контрольных мероприятий, а также на промежуточную и итоговую аттестацию. При реализации дополнительных профессиональных программ программ повышения квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий могут применяться следующие виды учебной деятельности: лекция, консультация, семинар, практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, самостоятельная работа, стажировка.

Для осуществления учебной деятельности и управления учебным процессом может использоваться информационно-образовательная среда и другие средства дистанционного обучения. Преподаватель оценивает качество освоения программ повышения квалификации посредством текущего контроля, контроля выполнения самостоятельной работы и итоговой аттестации слушателей. Количество и формы контрольных мероприятий определяются учебным планом в соответствии с требованиями к структуре и содержанию программ.

Текущий контроль успеваемости и промежуточный контроль выполнения самостоятельной работы могут быть организованы с использованием информационно-образовательной среды и других средств дистанционного обучения. Итоговая аттестация слушателей осуществляется в форме очной защиты итоговой практико-значимой работы.

Работа предоставляется в условиях информационно-образовательной среды для проверки преподавателю за 7 календарных дней до даты защиты. Разработка электронного образовательного ресурса далее - ЭОР производится, исходя из целесообразности внедрения дистанционных образовательных технологий в практику преподавания определенных курсов и других форм повышения квалификации.

Основные форматы и условия публикации, применяемые в информационно-образовательной среде:. Для публикации видеозаписей и звукозаписей рекомендуется использование специальных систем видео- и аудиохостинга с последующим встраиванием в информационно-образовательную среду гиперссылок на контент. Допускается применение других форматов и условий публикации образовательного контента, соответствующих возможностям системы.

Утвержденный образовательный контент формируется в ЭОР с определенной структурой в условиях информационно-образовательной среды.

Проект "Школьникам о правах человека" реализуется ПРОО "Гражданское участие" с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов в период с июля по июнь года. Наши контакты: e-mail: info usperm.

Политика приватности Использование материалов сайта допускается при условии указания ссылки на сайт "Школа и право", usperm. Перейти к основному содержанию.

Главная Разъяснения и советы Гид по правам педагогов Переподготовка, повышение квалификации Положение об основных подходах к организации электронного обучения и применению дистанционных образовательных технологий участниками сетевого объединения образовательных организаций, реализующих программы дополнительного профессионального образования Положение об основных подходах к организации электронного обучения и применению дистанционных образовательных технологий участниками сетевого объединения образовательных организаций, реализующих программы дополнительного профессионального образования Версия для печати Приложение N 11 к приказу министра образования Московской области от 2 сентября г.

Отличия блога от традиционного дневника обусловливаются средой: блоги обычно публичны и предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в публичную полемику с автором в комментарии к блогозаписи или своих блогах ; виртуальная группа слушателей - организация группы слушателей в процессе повышения квалификации или переподготовки в условиях информационно-образовательной среды; виртуальные экскурсии - организационная форма обучения с применением дистанционного обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов музеи, парки, улицы городов, пр.

В современных условиях рассылка может осуществляться посредством электронных сообщений или может быть заменена на публикацию в сети Интернет; компьютер - техническое средство, способное выполнять множественные арифметические и логические операции на основе заданной программы и данных. Примечание - Термин компьютер по смыслу близок к термину электронно-вычислительная машина ЭВМ ; минимальные системные требования - требования к техническим и программным средствам, минимально необходимым для реализации возможностей электронного издания; мобильное обучение - электронное обучение с помощью мобильных устройств, не ограниченное местоположением или изменением местоположения учащегося; мультимедиа multimedia - совместное использование нескольких медиасредств; образовательный контент learning content - структурированное предметное содержание, используемое в образовательном процессе.

Примечание - В электронном обучении образовательный контент является основой электронного образовательного ресурса; оператор информационной системы - лицо, осуществляющее деятельность по эксплуатации информационной системы, в том числе обработку информации, содержащейся в ее базах данных; преподаватель дистанционного обучения - преподаватель, старший преподаватель, доцент или профессор, ведущий обучение с применением дистанционных технологий, руководящий самостоятельной работой слушателей, осуществляющий подбор учебно-методического обеспечения в соответствии с учебным планом.

Учебно-методическое обеспечение включает в себя: учебный план программы повышения квалификации или переподготовки, индивидуальный учебный план слушателя, программу курса, комплект электронных ресурсов, обеспечивающих виды работы в соответствии с программой курса, средства для контроля качества усвоения материала, методические рекомендации для обучающегося по изучению курса; форум Веб-форум - интернет-ресурс для организации общения посетителей сайта. Вопросы и ответы сохраняются в базе данных форума и в дальнейшем могут быть полезны как участникам форума, так и любым пользователям; электронное обучение - обучение с помощью информационно-коммуникационных технологий; электронное сообщение - информация, переданная или полученная пользователем информационно-телекоммуникационной сети; электронный документ - документ, в котором информация представлена в электронно-цифровой форме; электронный образовательный ресурс ЭОР - образовательный ресурс, представленный в электронно-цифровой форме и включающий в себя структуру, предметное содержание и метаданные о них.

Использование дистанционных образовательных технологий позволяет решить следующие задачи: - реализация социального заказа, обусловленного процессами информатизации современного общества; - предоставление всем категориям обучающихся возможности освоения дополнительных профессиональных программ непосредственно по месту жительства или временного пребывания; - создание условий для формирования индивидуальной траектории повышения квалификации работников системы образования, интенсификация самостоятельной работы обучающегося; - предоставление открытого доступа к информационно-образовательной среде в любое удобное для участников образовательного процесса время; - обеспечение условий для применения системы контроля качества повышения квалификации работников системы образования; - создание единой образовательной среды образовательных организаций, осуществляющих региональное сетевое взаимодействие при повышении квалификации работников системы образования.

Функции работников, непосредственно участвующих в организации повышения квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий, и соответствующие ключевые квалификационные требования, относящиеся к использованию дистанционных образовательных технологий: 6. Постоянный адрес входа в информационно-образовательную среду. Обязательные элементы структуры ЭОР: - план освоения курса с указанием форм работы слушателя при освоении курса ; - пояснительная записка; - содержание образовательный контент - представляется в виде набора дидактических материалов, пригодных для интеграции в информационно-образовательную среду; - задание и ход выполнения самостоятельных работ с указанием конкретных результатов, предоставляемых для проверки, формы представления, критериев оценивания и шкалы оценок, а также иных особых условий выполнения работ ; - иные формы работы с указанием конкретных результатов, предоставляемых для проверки, формы представления, критериев оценивания и шкалы оценок, а также иных особых условий выполнения работ ; - текущее тестирование перечень закрытых вопросов с указанием раздела или темы, количества вопросов в выборке, предоставляемой для тестирования слушателю, ключ к тесту, весовой коэффициент правильного ответа ; - регламент выполнения итоговой работы.

Законы и НПА. О правах в школе Ваш вопрос Наши ответы Публикации. О проекте Проект "Школьникам о правах человека" реализуется ПРОО "Гражданское участие" с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов в период с июля по июнь года.

Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования

Код Полное или частичное копирование материалов сайта разрешается только при согласовании с администрацией и указании активной ссылки на сайт. Личный кабинет дистанционного обучения. Обучающие мероприятия Все мероприятия Курсы, семинары Вечерние курсы Профессиональная переподготовка Тренинги Дистанционное обучение Профессиональное обучение Корпоративное обучение Консультационный центр Мероприятия по профессиям О компании Учебный центр Документы Контакты Поиск. Главная Курсы повышения квалификации, Семинары Медицина. Курсы повышения квалификации Телемедицинские технологии и дистанционное лечение: внедрение, требования, оформление.

Дистанционное обучение

Обзор требований использования современных дистанционных образовательных технологий в образовательном учреждении Современные дистанционные образовательные технологии позволяют вести учебный процесс через Интернет, посредством Системы дистанционного обучения СДО и электронных образовательных программ ЭОП с обязательным соблюдением действующего законодательства, требований Минобрнауки РФ, международных стандартов SCORM и положений Болонского протокола подписан РФ. Эффективное использование дистанционных образовательных технологий определяется системой факторов:. СДО должна включать следующие функции:. Сравнительная характеристика систем дистанционного обучения.

Департамент государственной. Организации дополнительного профессионального образования. Тверская ул. Факс E-mail: d06 mon.

Московской области.

В году инициативная группа ADL начала разработку стандарта дистанционного интерактивного обучения SCORM , который предполагает широкое применение интернет-технологий. Введение стандартов способствует как углублению требований к составу дистанционного обучения, так и требований к программному обеспечению.

Технические требования к каналам связи для функционирования СДО

Методические рекомендации по использованию электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных образовательных программ. Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном на расстоянии взаимодействии обучающихся и педагогических работников. При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения организации, осуществляющей образовательную деятельность, или ее филиала независимо от места нахождения обучающихся.

В году приказом Министерства образования и науки Российской Федерации была утверждена "Методика применения дистанционных образовательных технологий дистанционного обучения в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации", в году на основании результатов эксперимента в Федеральный закон "Об образовании" было введено понятие "дистанционные образовательные технологии" ред. Федерального закона от

Вы точно человек?

Требования ФГОС к обеспечению дистанционного взаимодействия участников образовательного процесса. Инструментальные средства дистанционного обучения и пример оснащения центра дистанционного обучения ресурсного центра. Порядок дистанционного консультирования и организация телекоммуникационных проектов. Возможности применения инструментов E-Learning в условиях классно-урочной системы. Одной из задач современной школы является повышение многообразия видов и форм организации учебной деятельности учащихся.

Мало того, хочу уйти в отпуск с дальнейшем увольнением, но боюсь что мне не выплатят вообще. Такие нарушения были в этой организации, с другими работниками. Как я могу подстраховать себя, и могу ли получить компенсацию На не своевременные выплаты и пробелы с праздничными рабочими днями.

Куда мне обратиться, чтоб правильно написать все соответствующие документы, в плоть до иска, если дело дойдет до .

Курсы повышения квалификации Телемедицинские технологии и дистанционное лечение: внедрение, требования, оформление. 14 - 17 апреля

Сейчас стало реальным задать вопрос юристу онлайн, получить быстрый и аргументированный ответ со ссылками на законодательство и последовательностью действий для человека, оказавшегося в сложной ситуации. С её помощью можно получить консультацию по интересующим вопросам, подразумевая живое общение с юристом.

Преимущество в его бесплатности и скоростном режиме, данные аспекты практически всегда важны и представляют собой выгоду для граждан. Задав бесплатный вопрос юристу онлайн бесплатно, каждую тему можно осветить в полном объеме.

Все верно, суд сам не выйдет за рамки исковых требований. А неправильна формулировка этих требований может послужить отказом в иске. Нами (юр лицо) был поставлен товар клиенту по договору поставки, за который клиент не платит деньги с 2018 года.

По устной договоренности с клиентом товар они оплачивали с отсрочкой 14 дней.

Но, с другой стороны, моя основная работа, а так же работа над этим блогом, не оставляют практически никакого свободного времени. Именно по этой причине, мои ответы не всегда бывают развернутыми и полными.

Соответствующее уведомление опубликован на Едином портале для размещения информации о разработке федеральными органами исполнительной власти проектов нормативных правовых актов и результатов их общественного обсуждения.

Документ устанавливает порядок налогообложения в Российской Федерации нераспределенной прибыли иностранных организаций, находящихся под контролем налоговых резидентов РФ.

Получение лицензии на такси без ООО или ИП Если у желающего получить разрешение на частный извоз пассажиров не оформлено ИП или ООО, то законом предусмотрен вариант получения лицензии по другой схеме. Официальное трудоустройство в юридически зарегистрированном таксопарке - альтернатива созданию собственного индивидуального предприятия.

В этом также может помочь фирма-посредник.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Образовательные технологии как элемент обучения в рамках реализации ФГОС - Видеолекции - Инфоурок
Комментарии 6
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Мечислав

    также, жду не дождусь, 10 декабря. когда Реал против зенита….

  2. Фотий

    Авторитетное сообщение :) , забавно...

  3. Инна

    Фантастика :)

  4. keylanage

    ты угадал...

  5. Анастасия

    перебор)

  6. primadan85

    Администрации сайта желаю успехов, очень все понравилось у вас.